Anne-Sophie DE CLERCQ
Parler une langue étrangère, mais pas comme une vache espagnole !

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[fontawesome icon= »caret-right » circle= »no » size= »small » iconcolor= »#000000″ circlecolor= » » circlebordercolor= » » animation_type= »0″ animation_direction= »down » animation_speed= »0.1″]Titre de thèse : Étude de la réalisation des sibilantes non voisées du français, de l’espagnol et du catalan langue seconde

[fontawesome icon= »caret-right » circle= »no » size= »small » iconcolor= »#000000″ circlecolor= » » circlebordercolor= » » animation_type= »0″ animation_direction= »down » animation_speed= »0.1″]Ma thèse est consacrée à la question de l’apprentissage d’une langue seconde. Elle se centre sur l’acquisition et la modification de la perception et de la production des fricatives sibilantes non voisées (le « s » de « souris » et le « ch » de « chat ») en français, en espagnol et catalan langue étrangère. À travers l’étude acoustique de la réalisation de ces sons particulièrement difficiles à articuler, je tente de déterminer comment et pourquoi un locuteur non natif peut parvenir ou non à les percevoir et à les produire dans une langue autre que la sienne. Les enjeux sont multiples : analyser les caractéristiques acoustiques des fricatives sibilantes non voisées ; comprendre les mécanismes psycholinguistiques et articulatoires impliqués dans l’apprentissage d’une langue étrangère ; et, surtout, étendre les avancées issues de ces deux préoccupations centrales à d’autres domaines tels que la rééducation langagière ou la production artificielle de parole.

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